Конкурс знавців рідної мови ім. П.Яцика

ЗВІТ
про проведення I етапу
ХХ Міжнародного конкурсу з української мови
імені Петра Яцика у 2019-2020 навчальному році
у Хмарівській філії Джулинської ЗОШ І-ІІІ ступенів
1. Відомості про учасників конкурсу:
Класи Кількість учасників

Кількість переможців ПІБ переможців Вчитель
І ІІ ІІІ
5 2 1 1 Понько Демид Васильович
Петришена Тетяна Миколаївна
6 2 1 1 Січак Едуард
Віталійович
7 4 1 1 1 Доскоч Артьом Русланович
8 4 1 1 1 Гудовщикова
Анастасія Валеріївна
9 3 1 1 1 Гондарук Діана Олександрівна
Разом 15 5 5 3

2. 23 жовтня у Хмарівській філії Джулинської ЗОШ І-ІІІ ступенів було проведено І етап Міжнародного конкурсу з української мови ім. П. Яцика.
У конкурсі взяли участь учні 5-9 класів, які мають достатній рівень навчальних досягнень з української мови та літератури
5 клас-2 учні 50%
6 клас- 2 учні 40%
7 клас- 4 учні 80%
8 клас – 4 учні 64%
9 клас – 3 учні 60%
Учні виконували 5 конкурсних завдань з орфографії, лексикології, фразеології, граматики та творче завдання.

Завдання для учнів 5 класу були такі:
1. З розрізнених слів скласти речення(4 б.)
2. Відредагувати словосполучення.(4 б.)
3. Дібрати антоніми до прикметників.(6 б.)
4. Творче завдання: скласти розповідь про матусю, використовуючи слова в переносному значенні.(6 б.)
Результати виконання завдань
Прізвище,ім’я учня За 1 завд.
балів За 2 завд.
балів За 3 завд.
балів За 4 завд.
балів Всього балів Набрано учнем балів
1. Горобець Артур 3 3 3 3 20 12
2. Понько Демид 3 3 4 3 20 13
Найкраще учні справилися з другим завданням, труднощі виникли з виконанням творчого завдань . Обсяг творчих робіт замалий, тексти не структуровано за абзацами, присутня тавтологія, багато лексичних та граматичних помилок, мало ввели в текст слів у переносному значенні.
Завдання для учнів 6 класу
1.З поданих слів скласти речення(3 б.)
2.Відредагувати речення (4б.)
3. Вставити пропущені букви(5б.)
4 .Пояснити значення фразеологізмів(4б.)
5.« Читання- це користь» - доведіть або спростуйте цю думку.(6б.)
Прізвище,ім’я учня За 1 завд.
балів За 2 завд.
балів За 3 завд.
балів За 4 завд.
балів За 5 завд.
балів Всього балів Набрано учнем балів
1. Паламарчук Святослав 2 2 3 4 3 22 14
2. Січак Едуард 3 3 4 4 2 22 16
Найкраще учні справилися з першим і четвертим завданнями, гірше з другим і творчим . У творчій роботі учні навели кілька переконливих аргументів щодо даної тези, проте в творах було допущено значну кількість лексичних та орфографічних помилок.
Завдання для учнів 7 класу
1.Перепишіть слова, уставляючи, де потрібно, пропущені букви. 6 балів
2.Складіть і запишіть по одному реченню зі словом повітря в науковому, розмовному та художньому стилях.3 бали
3. Відредагуйте речення.4 бали
4 Поясніть значення фразеологізмів 4 бали
5. Складіть пам’ятку « Як треба дружити»8 балів

Результати виконання завдань
Прізвище,ім’я учня За 1 завд.
балів За 2 завд.
балів За 3 завд.
балів За 4 завд.
балів За 5 завд.
балів Всього балів Набрано учнем балів
1. Білик Юлія 4 3 2 0 3 25 12
2. Доскоч Артьом 3 2 3 2 3 25 13
4. Січак Владислав 2 2 1 1 4 25 10
5 Швець Ернест 3 2 3 0 1 25 9
Найкраще учні справилися з другим завданнями, гірше з третім, четвертим і творчим завданнями. При редагуванні речень 50% учнів допустили помилки. Складним для учнів виявилося завдання побудувати речення зі словом повітря в науковому стилі. Значення фразеологізмів теж частина школярів не пояснила. З творчим завданням учні справилися найгірше, створивши 4-5 примітивних пунктів пам’ятки.
Завдання для учнів 8 класу
1. Складіть і запишіть по одному реченню зі словом море в науковому, розмовному та художньому стилях.3 бали
2. Відредагуйте й запишіть словосполучення і речення.4 бали
3. До поданих іншомовних слів доберіть українські відповідники.6 балів
4. Поставте наголос у словах. 10 балів
5. Напишіть твір- роздум «Головне в житті» .12 балів
Результати виконання завдань
№ Прізвище,ім’я учня За 1 завд.
балів За 2 завд.
балів За 3 завд.
балів За 4 завд.
балів За 5 завд.
балів Всього балів Набрано учнем балів
1. Гудовщикова Анастасія 3 3 2 8 5 35 21
2. Мілов Костянтин 3 2 4 7 4 35 20
3. Плаксій Ірина 2 2 3 7 4 35 18
4 Понько Давід 2 2 4 5 3 35 16
Найкраще учні справилися з першим завданням, труднощі виникли з виконанням другого, третього й творчого завдань . Виконуючи творче завдання, учні 8 класу не дотрималися вимог щодо обсягу письмової роботи, вимог написання твору-роздуму. Помилки були при виконанні завдання - до іншомовних слів дібрати українські відповідники.
Завдання для учнів 9 класу
1.Подані омоніми ввести в словосполучення , які б розкривали їх значення. 8 б.
2.Підібрати фразеологізми до даних іменників.8. б.
3.Поставити наголос у словах. 10 б.
4. До українських слів дібрати їхні іншомовні відповідники. 4б.
5. Написати твір « Заговори, щоб я тебе побачив» 12 б.
Результати виконання завдань
№ Прізвище,ім’я учня За 1 завд.
балів За 2 завд.
балів За 3 завд.
балів За 4 завд.
балів За 5 завд.
балів Всього балів Набрано учнем балів
1. Білик Тетяна 5 3 5 1 6 38 20
2. Гондарук Діана 7 5 6 3 6 38 27
3. Швець Наталія 4 2 6 3 6 38 21
Найкраще учні справилися з першим завданням, труднощі виникли з виконанням другого й творчого завдань . Виконуючи творче завдання, учні 9 класу не дотрималися вимог щодо обсягу письмової роботи, вимог написання твору-роздуму. Труднощі викликало завдання підібрати до слів вода , небо сіль фразеологізми.

ТИПОВІ ПОМИЛКИ:
1.Правопис слів іншомовного походження.
2.Побудова речень у науковому стилі.
3.Редагування речень з граматичними помилками.
Найважче учням дається написання творчих робіт, тому потрібно більше працювати над збагаченням словникового запасу учнів, вчити створювати усні та письмові висловлювання.
У подальшій роботі при вивченні частин мови більше уваги приділяти лексичному значенню слів, особливо іншомовних. Особливу увагу на уроках мовленнєвого розвитку приділяти логічному та послідовному викладу думок. Правильно конструювати речення, спонукати дітей використовувати виражальні засоби мови.